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              崔承根:憶建院初期系主任彭伯永同志

              點擊次數:  發布時間:2019-04-02 09:36:11 編輯:校史研究室

              我于19617月由上海交大畢業來華中工學院工作,同年11月到造船系任教。當時系里主持行政工作的是彭伯永系主任澳超积分榜排名。

              彭主任雖離世多年了,但他在造船系主持工作多年的付出卻是有目共睹的澳超积分榜排名。

              彭主任給我們廣大教師的深刻印象就是“艱苦樸素,一心為公”。

              還記得東二樓二樓邊的一個小廁所嗎?當時彭主任家住在華中工學院西邊澳超积分榜排名。在六十年代,彭伯永同志擔任系主任工作期間,為了集中精力、抓緊時間投身工作,他將行李從學校西邊的家中搬到東二樓這小廁所內,鋪上一張木板床,從此便長期住在這里。白天在這里工作,晚上備課與看書,吃飯去食堂,每星期僅星期六下午回家,星期一又趕回東二樓!他這種艱苦樸素,全身心撲在工作上的精神,深深地打動著我們青年教師,成為我們學習的楷模。

              彭主任給我們第二個印象就是他既有明確的辦系思想,也有扎實的工作步驟澳超积分榜排名。

              1962年,潛艇設計與制造專業易名為船舶設計與制造專業。當時的系主任彭伯永就提出“站穩講臺、走出校門、形成特色”的辦系思路澳超积分榜排名。為了完成這一目標,彭主任走出的第一步就是狠抓青年教師的培養。

              建院之初,最缺的就是師資力量。根據學校培養師資的要求,如何培養造船系新進的一批青年教師就是擺在彭主任面前的首要任務!也是站穩講臺的必要條件。

              為了盡快讓青年教師成長,對新分配來的同志立即安排在教學第一線澳超积分榜排名。記得當時分給我的是船舶推進課程,并明確要求上課前應充分備課,寫好講稿,每門課成立教學小組澳超积分榜排名。上講臺前,先要面對教學小組成員進行試講,然后對講課內容、語言表達、板書能力進行評估,達到基本要求后才允許上臺正式講課。為了提高教師的教學質量,經常組織全系教學經驗交流會及教學研究學術報告會。1962年,我第一次講授船舶推進課后,由于教學效果好,就讓我在全系教學經驗交流會上,對講課內容的“少而精”等教學經驗作了介紹。這些活動極大的提高了年輕時我的自信心,對以后提高我的教學水平起到很大的作用。

              通過各種渠道走出校門,廣泛地與社會實踐相結合澳超积分榜排名,讓廣大師生在實踐中提高教與學的水平澳超积分榜排名。

              譬如:請軍事院校教官來系講課;從1963年開始,每年組織學生去海軍基地進行為期一個月的艦船認識實習;去上海江南造船廠、滬東造船廠、武昌造船廠等進行為期一個月的生產工藝實習等。記憶尤其深刻的是1965屆的一次實船畢業設計澳超积分榜排名,對鍛煉青年教師、提高學生綜合實踐能力澳超积分榜排名、擴大校系影響、教學結合科研等方面都達到了很好的效果澳超积分榜排名!

              那是1964年下半年澳超积分榜排名,在獲悉廣東省水產廳新州漁輪廠在我國十二年科學發展規劃中有一艘遠洋冷藏混合作業漁船急需研制后,彭主任馬上同意派人前往聯系,并答應免費為其設計。簽訂協議后,1964年底,系里雷厲風行組織了程天柱、陳咸堉、晏成棟、崔承根澳超积分榜排名、駱東平澳超积分榜排名、喻正寶、吳殿信、肖運福等八位教師和船體、船機、船電三個專業六十余名師生的龐大設計隊伍,開赴廣州澳超积分榜排名,在廣東省水產廳新洲漁輪廠駐廠半年進行現場設計。

              彭伯永主任,對師生設計工作十分重視,經常深入基層詢問檢查,發現問題及時處理。在去廣州前澳超积分榜排名,我在校繪制漁輪初步設計圖紙時澳超积分榜排名,他曾親自到我繪圖桌邊觀看,并詢問我有關漁船船體船型設計的依據。1965年上半年,在得知去廣州設計隊的師生中部分教師不習慣廣州的飯菜后,彭主任親自赴廣州看望廣大師生,除了了解設計工作進度之外,還帶去了學校的廚師澳超积分榜排名,解決了部分師生在廣州的伙食問題。領導無微不至的關心,師生精益求精的工作態度澳超积分榜排名,工廠的熱情支持與幫助,是我們這次大膽走出校門,在實踐中教學,圓滿完成任務的充分保證。在船廠技術人員和我系師生共同努力下,順利完成了該研究項目的技術與施工設計全部圖紙。該設計圖紙與研究成果在鑒定會上獲得專家充分肯定,并交由工廠組織生產澳超积分榜排名,漁輪建成后投入南海使用。1967年,該船型定型為國家標準漁船船型。


                    (崔承根,船舶與海洋工程學院退休教師。)


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